EJA-2P - QUESTÕES AVALIATIVA CINEMATICA

RESPONTA

COLOQUE: NOME, NÚMERO E TURMA
1 - Em física , como descrevemos o movimento de um corpo?
2 - O qué posição?
3 - O que reprsenta delta S?
4 - Qual é a diferença entre deslocamento e expaço percorrido? Dê um exemplo.
5 - O que uma celeração positiva indicar?
6- O que uma aceleraçao negativa indica?

110- QUESTÃO AVALIATIVA - CALOR

RESPONDA


COLOQUE O NOME, NÚMERO E TURMA

1.Qual é a parte da física que estuda dos fenômenos ligados ao calor?
2.A energia pode ser transferida de um corpo para outro? Dê um exemplo.
3.Comente esta afirmação: “Todo corpo quente irradia calor”.
4.O que é calor?
5.O que é temperatura?
6.O que é equilibro térmico?
7.Quais são as principais escalas termométricas?
8.Quais são as maneiras pelas quais o calor pode se propagar?

EJA 1B - QUESTÃO AVALIATIVA : CALOR

RESPONDA


COLOQUE O NOME, NÚMERO E TURMA

1.Qual é a parte da física que estuda dos fenômenos ligados ao calor?
2.A energia pode ser transferida de um corpo para outro? Dê um exemplo.
3.Comente esta afirmação: “Todo corpo quente irradia calor”.
4.O que é calor?
5.O que é temperatura?
6.O que é equilibro térmico?
7.Quais são as principais escalas termométricas?
8.Quais são as maneiras pelas quais o calor pode se propagar?

EJA 1A- QUESTÃO AVALIATIVA - CALOR

RESPONDA


COLOQUE O NOME, NÚMERO E TURMA

1.Qual é a parte da física que estuda dos fenômenos ligados ao calor?
2.A energia pode ser transferida de um corpo para outro? Dê um exemplo.
3.Comente esta afirmação: “Todo corpo quente irradia calor”.
4.O que é calor?
5.O que é temperatura?
6.O que é equilibro térmico?
7.Quais são as principais escalas termométricas?
8.Quais são as maneiras pelas quais o calor pode se propagar?

115 -QUESTÕES AVALIATIVA- CALOR

RESPONDA


COLOQUE O NOME, NÚMERO E TURMA

1.Qual é a parte da física que estuda dos fenômenos ligados ao calor?
2.A energia pode ser transferida de um corpo para outro? Dê um exemplo.
3.Comente esta afirmação: “Todo corpo quente irradia calor”.
4.O que é calor?
5.O que é temperatura?
6.O que é equilibro térmico?
7.Quais são as principais escalas termométricas?
8.Quais são as maneiras pelas quais o calor pode se propagar?

204 -QUESTÕES AVALIATIVA - LEIS DE NEWTON

COLOQUE NOME,NÚMERO E TURMA

1.O que é dinâmica? Em que área da física ela se insere?
2.Quem foi Isaac Newton?
3.Segundo Newton , qual é a causa da varição de um movimento?
4.O que diz a primeira lei do movimento? Cite dois exemplos práticos
5.Por que, para dirigir um veículo, se deve tomar mais cuidado em dia de chuva?
6.O diz a segunda lei de Newton?
7.Por que, quando damos um soco na parede, o nossa mão dói?
8.O o que diz a terceira lei do movimento?
9.Qual é a relação entre massa e força?

111- QUESTÃO AVALIATIVA - CALOR

RESPONDA

COLOQUE O NOME, NÚMERO E TURMA

1. Qual é a parte da física que estuda dos fenômenos ligados ao calor?

2. A energia pode ser transferida de um corpo para outro? Dê um exemplo.

3. Comente esta afirmação: “Todo corpo quente irradia calor”.

4. O que é calor?

5. O que é temperatura?

6. O que é equilibro térmico?

7. Quais são as principais escalas termométricas?

8. Quais são as maneiras pelas quais o calor pode se propagar?

EJA 2B - QUESTÕES AVALIATIVA-LEIS DE NEWTON

EM DUPLA
COLOQUE NOMES , NÚMERO E TURMA

RESPONDA

1. O que é dinâmica? Em que área da física ela se insere?

2. Quem foi Isaac Newton?

3. Segundo Newton , qual é a causa da varição de um movimento?

4. O que diz a primeira lei do movimento? Cite dois exemplos práticos

5. Por que, para dirigir um veículo, se deve tomar mais cuidado em dia de chuva?

6. O diz a segunda lei de Newton?

7. Por que, quando damos um soco na parede, o nossa mão dói?

8. O o que diz a terceira lei do movimento?

9. Qual é a relação entre massa e força?

QUINTA EXPERIÊNCIA - TURMA - EJA 2B

Aqui os alunos nos mostra um tipo de dinamômetro( aparelho para medir forças) muito comum, conhecido como "balança de verdureiro", pode ser adquirido, a baixo custo, em casas de ferragem. Com auxilio de um colega, procurou-se equilibrar um corpo pesado por meio de duas cordas, como mostra a foto, usando a balança de verdureiro para medir as forças necessárias para equilibrar o peso do corpo. A explicação usanda foi a 2ª Lei de Newton.

QUARTA EXPERIÊNCIA TURMA-EJA 2B

Colocarão sobre a mesa lisa um peque ímã e um prego.Aproximaram-se até que atração entre eles passaram a se percebida, segurando-os na posição horizonte sobre a mesa verificarão.

Que se o ímã atrai o prego , sete também atrai o ímã, e a 3ª Lei de Newton é quem explica o fenomeno.

SEGUNDO EXPERIÊNCIA - TURMA EJA 2B

Quando você estiver dentro de um ônibus, procure fazer a sequinte experiência: ao perceber que o ônibus está se deslocando em linha reta com velocidade aproximadamente constante, jogue um objeto( um cahveiro, por exemplo) verticalmente para cima. O bjeto , ao cair retoena às mãos? Por que ele não cai atrá de você? Usando os conhecimentos sobre inércia os alunos explicarão o resultado da experiência.

PRIMEIRA EXPERIÊNCIA - TURMA EJA 2B

A foto da experiência mostra um dispositivo simples, com o qual os alunos mostrarão um movimento práticamente sem atrito. Ele usarão um CD, no centro do qual colocarão um tubo de ceringa para facilita a conexão.Enchendo um balão de borracha, ligado ao orifício e depois deixando o ar escapar lentamente, forma-se entre o bloco e a superfície na qual ele se opóia ( um assoalho liso, por exemplo) um "colchão de ar", deslizar sobre a superfície praticamente sem arito. Com o balão cheio de ar, dê um pequeno impulso no bloco e foi observado o seu movimento sobre uma superfície horizontal.

TURMA 111-QUINTA EXPERIÊNCIA

O calor é uma forma de energia, sendo possível, portanto, transformá-lo em energia mecânica. O dispositivos que efetuam esta tranformação, tornando possível a realização de trabalho a partir do calor, são denominados máquinas térmicas. A primeira máquina térmica foi construída, no século I de nossa era, pelo cientista grego Heron, na cidade de Alexandria. Aqui os aluno da tuma 111 usarão uma lata silíndrica contendo um pouco de água. Com dois orifícios oblíquos em sua lateral de tal modo que , quando a água entrar em ebulição, o vapor formado saia pelos orifícios, em jatos de sentidos contrários, tangentes às paredes da lata. Suspensa por meio de cordões. Com o aquecimento da água com uma chama a lata qduirirá à medida que o vapor é expilido o movimento em sentido giratório.

TURMA 111- EXTA EXPERIÊNCIA

Aqui os alunos da turma 111 ,nos mostra a sexta experiência:Com uma folha de papel e desenhou nela uma espiral. Recortando uma espiral e supendendo por meio de uma linha fina, sobre a chama de uma vela. O efeito foi o movimento de rotação da espiral , onde através da corrente de convecção a espiral ira girar .

TURMA 111

ESCALA TERMÔMETRICA DA TURMA - EJA 1A

Na turma da EJA-1A fizemos o experimento e respondemos algumas pergundas .

A) Qual altitude de sua cidade? Ai, qual seria , aproximadamente, o ponto de ebulição da água?

B) Qual será o comprimento da coluna líquida de termômentro quando ele marcar 30ºC?

C) Se o comprimento da coluna líquida do seu termômetro marcar 15cm significa que ele estará acusando qual temperatura?

D) Escolha outros dois números para os dois da água usados neste experimento e determine aual seria na sua escola o número correspondente a 30ºC, por exemplo.

E) Discutimos as limitações ou as dificuldades em se usar outras escalas termômetricas e também a necessidade de se usar outros tipos de termômetros em nossa sociedade.

ESCALA TERMÔMETRICA DA TURMA - 115

Aqui com a truma 115- noite mais uma demostração de como se constrói uma esacala trermométrica.

_ Descrição de procedimentos_

1-Foi pedido aos alunos para observar com cuidado o termômentro de laboratório e o termômetro clínico, ressaltando as suas partes : o bulbo que contém o lìquido, o tubo capilar e a escala. Eslarecendo que o termômentro de laboratótio é diferente do termômentro clínico, normalmente usado em nossas casas. Estes útimo possui um estreitamento no tubo capilar próximo ao bulbo, que depois de medida a temperatura, impede que a coluna de mercúrio desça, devendo-se então golpeá-lo com vigor para que a coluna líquida volte á posição inicial. já o termômetro de laboratório , não possui este estritamento, acusa a mudança de temperatura tão logo você mude a temperatura do ambiente em que ele estiver inserido. Por exemplo a deixá-lo fora da mão sua coluna voltará imediatamente a diminuir.

ESCALA TERMÔMETRICA DA TURMA - 111

Ola turma! Aqui estamos eu prof.Física- Flávio Januário e os alunos da turma 111-tarde realizando um experimento demostrando como se constrói um escala temômetrica. E entedendo como foi contriuda a escala celsius ou centrigrada de temperatuda

Materiais usados 1 termômentro de laboratório(-10ºc a 110ºC) 1 termômetro clínico de mercúrio 2 becker de 300 ml ( 1 com gelo outro para ferver água ) 1 fita adesiva 1 régua milimetrada de 30 cm 1 ebulidor

Chegamos a conclusão que é possivél usar outras tipos de termômetros em nossa sociedade.

EXCURSÃO PLAY CITY

ALUNOS DO 1 ANO DA PROFESSORA PATRICIA!!! FAREMOS UMA EXCURSÃO PARA O PLAY CITY PARA RELACIONARMOS A FÍSICA COM OS BRINQUEDOS .
DATA DA EXCURSÃO: 23/07/2010

VALOR DA EXCURSÃO: R$ 22,00 ( ENTRADA E TRANSPORTE)

HORÁRIO: SAÍDA DA ESCOLA - 15H E RETORNO - 21H

OS ALUNOS QUE SE INTERESSAREM EM IR PROCURAR A PROFESSORA PATRICIA E PEGAR A AUTORIZAÇÃO E O PAGAMENTO DEVERÁ SER FEITO ATÉ O DIA 21/07.

FÍSICA NOS BRINQUEDOS

O objetivo é mostrar que o aprendizado em Física pode ser divertido e interessante. Aprender Física pode ser mais interessante do que você imagina, ainda mais quando participamos ativamente do aprendizado.Nos parques de diversão a energia mecânica , o trabalho e a potência presente nos brinquedos atuam também nas pessoas que participam das brincadeiras.Com relação a excursão para o play city, elaborei algumas atividades para que vocês possam pesquisar o que realmente a física tem a ver com os brinquedos que todos gostam.

MÃOS Á OBRA E VAMOS LÁ!!!

QUESTÕES:

1) QUAL A RELAÇÃO DA FÍSICA COM OS BRINQUEDOS?

2) CITE 5 BRINQUEDOS DE PARQUES DE DIVERSÃO E RELACIONE OS CONCEITOS FÍSICOS PRESENTES EM CADA UM

3) PESQUISE A RELAÇÃO DO FÍSICO ALBERT EISNTEIN COM OS BRINQUEDOS E O ENSINO DE FÍSICA

4) FORÇA, POTÊNCIA, TRABALHO, ENERGIA CINÉTICA, ENERGIA POTENCIAL GRAVITACIONAL E ENERGIA ELÁSTICA, FAÇA UMA RELAÇÃO DESSES CONCEITOS COM OS BRINQUEDOS DE PARQUES DE DIVERSÃO.

5) SELECIONE 2 BRINQUEDOS DE PARQUE DE DIVERSÃO E MOSTRE AS FORÇAS ATUANTES NOS CORPOS DAS PESSOAS QUE PARTICIPAM DAS BRINCADEIRAS.( COLOCAR OS DESENHOS DOS BRINQUEDOS)

BOM TRABALHO, PATRICIA CORREA

AGUARDEM NOSSOS EXPERIMENTOS

Faremos aqui apresentaçao dos trabalhos
de experimentos dos alunos do curso do Ensino Médio da E.E. do Bairros S. Caetano.
Espere ,que será um sucesso.

Até lá!

SAUDAÇOES

...SÃO VÃS E CHEIAS DE ERROS AS CIÊNCIAS QUE NÃO NASCERAM DA EXPERIÊNCIA, A MÃE DE TODA CERTEZA..."

L.DA VINVI